Transmettre son savoir-faire et faire grandir un jeune, avec méthode et sans y laisser tout son temps.
Objectifs pédagogiques
- Savoir organiser le parcours d'un apprenti, d'un alternant ou d'un stagiaire en entreprise
- Être capable de transmettre un savoir-faire et de donner un retour qui fait progresser
- Comprendre les leviers de motivation pour gérer les moments de doute
- Être capable d'adapter sa pédagogie selon le profil, le niveau et la progression du jeune
Public visé
- Salariés désignés tuteurs, maîtres d'apprentissage ou tuteurs de stage, encadrants accompagnant un apprenti, un alternant ou un stagiaire
Contenu
Le rôle du tuteur
- Ce qu'on attend de lui selon qu'il accompagne un apprenti, un alternant ou un stagiaire
- Ce qui relève de l'entreprise, ce qui relève de l'école ou du centre de formation
Organiser le parcours en entreprise
- Construire un planning d'activités progressif
- Identifier les missions formatrices
- Articuler le rythme entreprise/formation
Transmettre savoir-faire et savoir-être
- Expliquer un geste ou une méthode
- Faire reformuler, faire pratiquer
- Corriger sans décourager
- Transmettre aussi les codes et postures attendus dans l'entreprise
Intégrer les différences générationnelles dans son approche
- Comprendre les attentes et les codes propres aux différentes générations
- Ajuster sa communication en conséquence
- S'appuyer sur ces différences plutôt que les subir
Adapter sa pédagogie
- Repérer le profil et le niveau du jeune
- Ajuster son explication et son rythme
- Varier les méthodes selon la situation
- Évaluer la progression pour ajuster son accompagnement dans la durée
Donner un retour qui fait progresser
- Distinguer constat et jugement
- Formuler un retour utilisable
- Valoriser les progrès réels
Gérer les moments de doute
- Repérer un décrochage ou une baisse de motivation
- Engager le dialogue
- Savoir passer le relais si besoin
Prérequis
- Être désigné tuteur, maître d'apprentissage ou tuteur de stage, ou s'apprêter à l'être
Moyens pédagogiques
- Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation
- Documents supports de formation projetés
- Mises en situation et études de cas
- Exercices collectifs et individuels
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation
Modalités d’évaluation
- Feuilles de présence
- Test d'auto-positionnement
- Certificat de réalisation
Accessibilité
Nos formations peuvent être adaptées aux besoins des personnes en situation de handicap. Nous vous invitons à nous contacter afin d’étudier les aménagements nécessaires à votre participation. Référent handicap : Corentine Corgini